โฆษณา
รวมวิจัยไฟล์ doc วิจัยในชั้นเรียน มากกว่า 250 เรื่อง ทุกกลุ่มสาระวิชา ดาวน์โหลดได้ที่นี่
วิจัยในชั้นเรียน มากกว่า 250 เรื่อง ทุกกลุ่มสาระวิชา ดาวน์โหลดได้ที่นี่ วิจัย ไฟล์ word นามสกุล doc สามารถแก้ไขได้
การวิจัยในชั้นเรียน หมายถึงการวิจัยที่ทำในบริบทของชั้นเรียน และมุ่งนำผลการวิจัยมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนของตน เป็นการนำกระบวนการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาครูให้ไปสู่ความเป็นเลิศ และมีอิสระทางวิชาการ (ทิศนา แขมมณี 2540: 5) สรุปได้ว่า การวิจัยในชั้นเรียนเป็นการวิจัยที่ครูทำเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในห้องเรียนของผู้เรียนบางคน บางกลุ่ม หรือทั้งหมด ซึ่งผลการวิจัยสามารถนำมาใช้ในการปรับปรุงการเรียน การสอน และพฤติกรรมของผู้เรียน โดยมีกระบวนการวางแผน ปฏิบัติตามแผน สังเกตผลที่เกิดขึ้น และการสะท้อนความคิด
ครูดีดอทคอม ได้รวบรวมวิจัยไฟล์ doc วิจัยในชั้นเรียน มากกว่า 250 เรื่อง ทุกกลุ่มสาระวิชา ให้คุณครูได้ใช้เป็นแนวทาง สามารถดาวน์โหลดได้ตามลิงก์ด้านล่างค่ะ
- ดาวน์โหลดวิจัยในชั้นเรียน มากกว่า 250 เรื่อง ทุกกลุ่มสาระวิชา ไฟล์ pdf คลิกที่นี่ค่ะ
- ดาวน์โหลดวิจัยในชั้นเรียน มากกว่า 250 เรื่อง ทุกกลุ่มสาระวิชา ไฟล์ doc (word) คลิกที่นี่ค่ะ
การวิจัยปฏิบัติการทางการศึกษา (Action Research in Education )หมายถึงการค้นคว้าหาคําตอบที่เชื่อมโยงทฤษฎีทางการศึกษาสู่การปฏิบัติจริงในสถานศึกษา โดยการคิดสะท้อน (ReflectiveThinking) การสอนของครูมีลักษณะสําคัญคือ เป็นปรับปรุงการปฏิบัติงานการศึกษา เป็นการเพิ่มพลังความสามารถของครูและเป็นความก้าวหน้าในวิชาชีพทางการศึกษา
วิจัยในชั้นเรียน (Classroom Action Research) หมายถึงการสืบสอบเชิงธรรมชาติ( Natural Inquiry) จากปรากฎการณที่เกิดขึ้นในการเรียนการสอน การเรียนรู้หรือ พฤติกรรมผู้เรียนโดยที่ครูเป็นผู้วิจัยในสิ่งที่ครูปฏิบัติอยู้ มีผู้เรียน ผู้บริหารหรือ ครูในโรงเรียนมีส่วนร่วมในการวิจัยด้วย
โฆษณา
การวิจัยในชั้นเรียน เป็นแนวทางการดําเนินการวิจัยเพื่อพัฒนา การเรียนรู้การเรียนการสอน เพื่อ แก้ไขปัญหาหรือจัดกิจกรรมนักเรียนที่มีปัญหาการเรียนการสอนที่เหมาะสมสําหรับนักเรียน แบะพัฒนาการ ออกแบบสื่อ นวัตกรรม ทดลองใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ เพื่อนําผลการวิจัยมาปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ของ นักเรียนให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพมากกว่าเดิม ทําไมครูผู้สอนต้องเป็นนักวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ครูผู้สอนต้องเป็นครูนักวิจัยในชั้นเรียนด้วยเหตุผลหลายประการที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายทางการศึกษาและ ข้อกําหนดของคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครู และเพื่อให้เป็นไปตามเกณฑ์ในการประเมินตรวจสอบ ทบทวนคุณภาพภายในของ สพฐ. และ การประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ. ดังนี้
1) มาตรา 30 และ มาตรา 24 (5) ใน พรบ. การศึกษาแห่งชาติกําหนดให้ครูทําวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการการเรียนรู้และใช้เป็น กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งของครูและนักเรียน
2) มาตรฐานวิชาชีพครูด้านมาตรฐานการเรียนรู้ ตาม ข้อกําหนดของคุรุสภากําหนดให้ครูเป็นผู้ที่มีความรู้ในการวิจัยทางการศึกษา รู้จักใช้กระบวนการวิจัยในการ แก้ปัญหาในชั้นเรียน และมีความสามารถในการทําการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน
3) สพฐ. และ สมศ. ได้กําหนดมาตรฐานคุณภาพครูในการตรวจทบทวนคุณภาพภายใน และการประกัน คุณภาพภายนอกว่าด้วยมาตรฐานด้านครูที่เกี่ยวข้องการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ซึ่งครูผู้สอน จําเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจและลงมือปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อสะท้อนภาพการดําเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่สําคัญ 7 กิจกรรม คือ (1) การวิเคราะห์หลักสูตรและวางแผนพัฒนาการเรียนรู้ (2) การวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล (3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย (4) การใช้เทคโนโลยีเป็นแหล่งและสื่อการเรียนรู้ของตนเองและนักเรียน (5) การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงอย่างรอบด้านเน้นองค์รวมและเน้นพัฒนาการ(6) การใช้ผลการประเมินเพื่อแก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาการจัด การเรียนการสอนเพื่อพัฒนา ผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ(7) การใช้การวิจัยปฏิบัติการในการพัฒนานวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนและการ สอนของตนเอง
ขอบคุณเนื้อหาจาก ครูอัพเดตดอทคอม
เรื่องราวที่น่าสนใจเพิ่มเติม แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา แบบฝึกคิดเลขเร็ว ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 รูปเล่ม คณิตคิดเร็ว สวยงาม ดาวน์โหลดไฟล์ pdf ได้ที่นี่
โฆษณา
